安科瑞光儲(chǔ)充事業(yè)部
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2025-04-07 13:06:10
安科瑞丁一18761599093
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摘 要:為建立節(jié)約型高校,將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到能耗監(jiān)測管理平臺(tái)設(shè)計(jì)中。以南方 XXX 高校“能耗監(jiān)測管理平臺(tái)”設(shè)計(jì)為例,把節(jié)電節(jié)水工作作為突破口,解決“互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)”三網(wǎng)合一的關(guān)鍵技術(shù)問題;通過對(duì)能耗歷史數(shù)據(jù)的分析,審計(jì)單位面積的能源耗用,進(jìn)而查找能源使用中存在的浪費(fèi)問題;介紹了高校“能耗監(jiān)測管理平臺(tái)”的總體建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容,給出了基于物聯(lián)網(wǎng)的節(jié)約型校園總體設(shè)計(jì)方案,為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型高校建設(shè)提供參考。
關(guān)鍵詞:節(jié)約型校園;物聯(lián)網(wǎng);能耗監(jiān)測管理平臺(tái)
加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園,是教育系統(tǒng)落實(shí)這一戰(zhàn)略決策的重要舉措,也是實(shí)現(xiàn)十二五節(jié)能減排目標(biāo)的重要舉措。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才和促進(jìn)科技進(jìn)步的主要陣地,深入開展高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)工作,不僅可以促進(jìn)學(xué)校本身的能源資源節(jié)約,降低辦學(xué)成本,在社會(huì)起到示范和帶動(dòng)作用,還有利于促使廣大學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí),掌握節(jié)能環(huán)保技能,對(duì)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。節(jié)能節(jié)水工作是節(jié)約型校園建設(shè)的重要內(nèi)容之一,加強(qiáng)節(jié)能節(jié)水工作,將有效地促進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)的開展。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分,具有非常廣闊前景!”在此借助該技術(shù),設(shè)計(jì)適合于南方山地氣候的高校“能耗監(jiān)測管理平臺(tái)”。
1.我國高校節(jié)能工作狀況的簡要分析
(1)高校建筑規(guī)模不斷擴(kuò)張。自1999年,國家實(shí)施擴(kuò)大高校招生規(guī)模政策,當(dāng)年招生人數(shù)增加 51.32萬人,招生總數(shù)達(dá) 159.68萬人,增長速度達(dá)到47.4%。到了2011年,**高校錄取675 萬人,增長了 3.23 倍。為提高校舍師生人均面積比,各高校不斷新增建筑物,不斷擴(kuò)地,出現(xiàn)“高校合并”“新老校區(qū)并存”等普遍現(xiàn)象。以南方XXX高校為例,她地處南方陰雨山地地區(qū),由同城的兩所學(xué)科互補(bǔ)的大學(xué)合并而成,又新增1校區(qū),故現(xiàn)有3個(gè)校區(qū),總占地面積約2000畝,現(xiàn)有各類建筑總建筑面積90.2萬m’,其中公共建筑面積 55.3萬m”,大型公共建筑基本建設(shè)于2002年以后,用能人數(shù)約2萬人,校舍建筑面積及生均面積在 2011 年得分51分。
(2)目前我國高校用能存在的通病。自從國家推行節(jié)能減排政策后,各行各業(yè)都在為減排目標(biāo)而制定了許多措施。在我國高校節(jié)能校園建設(shè)過程中,很多高校也做了大量的工作,也取得了不小的成績。但是就目前的情況看,我國高校節(jié)能方面存在6個(gè)方面的普遍現(xiàn)象:一是作為高校人員主體--廣大師生員工對(duì)節(jié)能工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠,自覺、主動(dòng)地參與到節(jié)能工作中的意識(shí)有待提高,常出現(xiàn)“人走燈不滅”“空調(diào)空轉(zhuǎn)”等現(xiàn)象。二是很多高校的節(jié)能規(guī)章制度建設(shè)不完善,缺乏有效的節(jié)能激勵(lì)機(jī)制。隨著校園規(guī)模的日益擴(kuò)大,師生數(shù)量的急劇增加,使用學(xué)校能源用戶的范圍不斷擴(kuò)大和龐雜,但能源管理方面的規(guī)章制度沒有及時(shí)跟進(jìn)和完善。三是節(jié)能新技術(shù),新產(chǎn)品,新工藝的開發(fā)和推廣應(yīng)用工作力度不夠。四是能耗計(jì)量統(tǒng)計(jì)能效分析工作不到位,節(jié)能監(jiān)管和督察職能滯后。五是節(jié)約能源的宣傳、教育工作未達(dá)到應(yīng)有的廣度、深度和力度。六是節(jié)能管理工作人員隊(duì)伍的素質(zhì)跟不上新形勢下學(xué)校發(fā)展的要求。高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,引發(fā)高校需要重視和發(fā)展學(xué)科建設(shè)、增加科研投人,導(dǎo)致主要能耗居高不下。以該高校為例,用水量2009年比2008年增加5.2%,2010年比2009增加了0.8%,達(dá)到近190萬t。2010年用電量達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的近2600萬度。2010年關(guān)閉公共浴室鍋爐房后,用氣量降為2009年的57.5%,如表1所示。
（3）高校開展節(jié)能工作的措施。為建立節(jié)約型校園,我國高校普遍成立了以校長為組長的建設(shè)節(jié)約型校園**小組,設(shè)立專款進(jìn)行節(jié)能建設(shè)。根據(jù)歷年能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),建立了二*部門用能指標(biāo),實(shí)行用能定額管理,設(shè)置能源指標(biāo)收支賬戶,不斷應(yīng)用新的節(jié)能技術(shù),降低能耗,甚*有的高校還引入合同能源管理。南方 XXX 高校2009年暑假對(duì)四棟教學(xué)樓的教室進(jìn)行了T840W日光燈轉(zhuǎn)T528W節(jié)能燈改造,使教學(xué)樓用電量比原來節(jié)約 30%以上。在博智樓教室里加裝了人體熱源感應(yīng)燈光控制器,能把“人走不關(guān)燈”的浪費(fèi)損失降低。該校試點(diǎn)安裝的5臺(tái)智能節(jié)電器,經(jīng)測試節(jié)電率在 22%以上。通過水電平衡管理,目前學(xué)校每月用水量與自來水公司總表偏差率在2%以內(nèi)。
2.總體目標(biāo)和主要建設(shè)內(nèi)容
為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的節(jié)能校園,通過建設(shè)校園綜合能源管控平臺(tái)并實(shí)施節(jié)能改造等系列措施,加強(qiáng)能源管控,實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體用電量下降 25%的目標(biāo)。通過該校“節(jié)能減排,享受低碳生活”行動(dòng),讓節(jié)能減排深人人心,讓節(jié)能減排進(jìn)課堂、進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍,為培養(yǎng)復(fù)合型國家建設(shè)人才做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
(1)構(gòu)建節(jié)約型校園建筑節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)。完成該校校園配電室、計(jì)量建筑與一般計(jì)量建筑的能耗末端監(jiān)測建設(shè),實(shí)現(xiàn)建筑能耗的在線監(jiān)測與分項(xiàng)計(jì)量、用戶端能耗數(shù)據(jù)的輸人和上報(bào)等功能:完成我校能耗監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)建設(shè),實(shí)現(xiàn)能耗數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)測、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)展示、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、能效公示數(shù)據(jù)上傳等功能。
(2)減少電力傳輸損耗。完成學(xué)校各個(gè)配電房的用電負(fù)荷平衡測試和改造,使學(xué)校各個(gè)配電房的負(fù)荷達(dá)到合理的狀態(tài),配合電力補(bǔ)償系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)很大限度的減少電力傳輸中的損耗。
（3）設(shè)計(jì)包含智能照明、空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能控制模型、冷熱循環(huán)系統(tǒng)節(jié)能控制、鍋爐變頻控制等設(shè)備節(jié)能技術(shù),及上層管理節(jié)能平臺(tái)--智能建筑綜合管理系統(tǒng)(IBMS)為一體的整體節(jié)能解決方案。
(4)建立實(shí)時(shí)、校園能耗統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、公示機(jī)制。依據(jù)《高等學(xué)校校園建筑能耗統(tǒng)計(jì)審計(jì)公示辦法》,基于節(jié)約型校園建筑節(jié)能監(jiān)控平臺(tái),建立實(shí)時(shí)、校園能耗統(tǒng)計(jì)審計(jì)公示機(jī)制,增加校園建筑能耗水耗狀況的公開透明度,形成有效的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,推進(jìn)校園建筑節(jié)能工作深入開展,促進(jìn)提高校園建筑能源管理水平,降低能源和水資源消耗、合理利用資源,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
3.安科瑞建筑能耗分析系統(tǒng)
3.1概述
Acrel-5000web建筑能耗分析系統(tǒng)是用戶端能源管理分析系統(tǒng)，在電能管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上增加了對(duì)水、氣、煤、油、熱(冷)量等集中采集與分析，通過對(duì)用戶端所有能耗進(jìn)行細(xì)分和統(tǒng)計(jì)，以直觀的數(shù)據(jù)和圖表向管理人員或決策層展示各類能源的使用消耗情況，便于找出高耗能點(diǎn)或不合理的耗能習(xí)慣，有效節(jié)約能源，為用戶進(jìn)一步節(jié)能改造或設(shè)備升*提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支撐。用戶可按照有關(guān)規(guī)定實(shí)施能源計(jì)算，分析現(xiàn)狀，查找問題，挖掘節(jié)能潛力，提出切實(shí)可行的節(jié)能措施，并向縣*以上管理節(jié)能工作的部門報(bào)送能源計(jì)算報(bào)告。
3.2應(yīng)用場所
適用于公共建筑、集團(tuán)公司、工業(yè)園區(qū)、大型物業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)等不同行業(yè)的能耗監(jiān)測與管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行維護(hù)。
3.3系統(tǒng)功能
3.3.1系統(tǒng)概況
平臺(tái)運(yùn)行狀態(tài)，當(dāng)月能耗折算、地圖導(dǎo)航，各能耗逐時(shí)、逐月曲線，當(dāng)日，當(dāng)月能耗同比分析滾動(dòng)顯示。
3.3.2用能概況
對(duì)建筑、部門、區(qū)域、支路、分類分項(xiàng)等用能進(jìn)行對(duì)比，支持當(dāng)日逐時(shí)趨勢、當(dāng)月逐日趨勢曲線、分時(shí)段能耗統(tǒng)計(jì)對(duì)比、總能耗同環(huán)比對(duì)比。
3.3.3用能統(tǒng)計(jì)
對(duì)建筑、區(qū)域、分項(xiàng)、支路等結(jié)構(gòu)按日、月、年報(bào)表的形式統(tǒng)計(jì)對(duì)分類能源用能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，支持報(bào)表數(shù)據(jù)導(dǎo)出EXCEL，支持選擇建筑數(shù)據(jù)進(jìn)行生成柱狀圖。
3.3.4復(fù)費(fèi)率統(tǒng)計(jì)
復(fù)費(fèi)率報(bào)表按日、月、年統(tǒng)計(jì)對(duì)單棟建筑下不同支路的尖、峰、平、谷用電量及成本費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。支持?jǐn)?shù)據(jù)導(dǎo)出到EXCEL。
3.3.5同比分析
對(duì)建筑、分項(xiàng)、區(qū)域、支路等用能按日、月、年以圖形和報(bào)表結(jié)合的方式進(jìn)行用能數(shù)據(jù)同比分析。
3.3.6能源流向圖
能源流向圖展示單棟建筑選定時(shí)段內(nèi)各類能源從源頭到末端的的能源流向，支持按原始值和折標(biāo)值查看。
3.3.7夜間能耗分析
夜間能耗以表格、曲線、餅圖等形式對(duì)選擇支路分類能源在選定時(shí)段工作時(shí)間與非工作時(shí)間用能統(tǒng)計(jì)對(duì)比，支持導(dǎo)出報(bào)表。
3.3.8設(shè)備管理
設(shè)備管理包括，設(shè)備類型、設(shè)備臺(tái)賬、維保記錄等功能。輔助用戶合理管理設(shè)備，確保設(shè)備的運(yùn)行。
3.3.9用戶報(bào)告
用戶報(bào)告針對(duì)選定的建筑自動(dòng)統(tǒng)計(jì)各能源的月使用的同環(huán)比趨勢，并提供簡單的能耗分析結(jié)果，針對(duì)用電提供單獨(dú)的復(fù)費(fèi)率用能分析，報(bào)告可編輯。
4.系統(tǒng)硬件配置
5.結(jié)束語
通過采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)“能耗監(jiān)測管理平臺(tái)”,既實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)交叉,培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保信息技術(shù)人才也發(fā)揮了信息技術(shù)在節(jié)能減排中重要作用,使得用能更清楚、直觀。同時(shí)也為高校教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、校園建設(shè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇,使校園成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展綠色生態(tài)園典范。
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